校行发教师字〔2019〕17号

关于申报湖南师范大学2019年师范生

师德创新实践项目的通知

各学院：

师德在师范生培养过程中居于“师德为先”的首先地位， 直接关系到师范生人才培养的质量。中共中央、国务院高度重视师德建设工作，将师德建设作为关于全面深化新时代教师队伍建设改革的重要内容，《教育部关于实施卓越教师培养计划 2.0 的意见》将“全面开展师德养成教育”作为培养卓越教师的改革任务和重要举措，《教师教育振兴行动计划(2018—2022 年）》和《教师教育课程标准（试行）》更是将师德列为教师教育必修课程，《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》将“践行师德”列入专业认证标准。

为加强师范生师德养成教育，夯实教师教育必修课《教师职业道德与专业发展》的实践教学环节，学校决定开展2019 年师范生师德创新实践项目申报工作。现将有关事项通知如下：

一、工作目标

通过项目的实施，大力加强师范生师德教育教学改革，

学习贯彻习近平总书记对教师的殷切希望和要求，践行社会主义核心价值观，将“四有”好老师标准、四个“引路人”、四个“相统一”和“四个服务”等要求细化落实到师范生培养全过程，探索师范生师德养成长效机制，推动课程育人、实践育人、协同育人工作常态化科学化，引导师范生增强职业认同，涵养教育情怀，推动师范生汲取中华优秀传统文化精髓，传承中华师道，做到知行合一。

二、项目内容与形式

申报项目需符合时代需要和师范生特点、师范生喜闻乐见、有良好育人效果及服务成效的师德创新实践项目。参考内容与形式详见附件 1。

三、申报类别及资助数量

以团队形式申报，每个团队只能申报一个师德创新实践项目，每个成员只参与一个团队。

1.小组类。以 5~7 名师范生组成小组进行申报，各学院限报 1~2 项。每项资助 1000 元，全校拟资助 20 项。

2.班级类。以一个师范生班为单位申报，各学院限报 1

项。每项资助 2000 元，全校拟资助 10 项。

3.专业类。以一个师范专业或学院为单位申报，各学 院限报 1 项。每项资助 5000 元，全校拟资助 5 项。

以上共计 35 项，鼓励学院予以适当配套经费资助。

四、实施流程

1.项目申报。申报者自主设计项目并填写《师范生师 德创新实践项目申报书》（附件 2）。学院对申报项目进行初评，并向学校推荐优秀申报项目。要求项目内容和方案有创新性，时代感强，可操作性强。所有项目都必须聘学科教学论教师为指导老师，对项目进行全程指导和监督。

2.审批立项。学校将及时对申报项目进行评审和反馈， 确定立项项目，发布立项文件。

3.项目实施。项目实施能达到师范生师德创新实践项目的目标；项目的教育效果要好，师生关注度要高，在学校和社会有一定影响；项目实施以一年为期，且不得超过项目负责人毕业离校时间。

4.项目总结。项目举办完两周内，项目负责人向学校上 交相关总结材料，包括项目总结报告和影像图片资料等。

5.项目结项。学校依据项目总结材料，对项目实施过程及成效进行评估，对通过结项评估的项目颁发“结项证书”，对优秀项目予以奖励并纳入学校师范生师德创新实践项目案例库。

五、工作要求

请各学院教务办于 11 月 29 日(周五)前将《师范生师德创新实践项目申报书》以及主要补充材料（装订成册）报送至教师教育学院办公室（所有材料一式三份），电子版同时发送至邮箱：cfd@hunnu.edu.cn，邮件标题栏注明“XX 学院2019 年师德创新实践项目申报材料”。

联系人及电话：李艳萍，0731-88873136。

附件：1.师范生师德创新实践项目参考

2.师范生师德创新实践项目申报书

湖南师范大学

2019年11月15日

附件1：

师范生师德创新实践项目参考

1.“师德微故事”征文大赛。学生能结合自身经历，以教师的师德故事为主要内容，讲述与某一个教师有关的一段经历、一个细节或者一个瞬间，以此表现教师教书育人、为人师表的职业境界以及高尚的教育教学智慧和无私的教育情怀。要求真人真事，真情实感，故事要具体、生动、感人， 字数一般为 500-800 字。

2.师德报告会。邀请省级以上教学名师、师德标兵、 教书育人楷模等为师范生讲授个人教书育人经历，以此为师范生提供良好的师德榜样，实现教书和育人、言传和身教相统一。

3.教师职业生涯访谈。以小组为单位，对中小学优秀 教师进行面对面的人物访谈，了解该教师的从教初心、教学经历及教育思想等，提前获得教师职业体验。要求形成人物访谈报告，字数 3000 字以上。

4.公益支教行。以小组或班级为单位，到农村、社区 等薄弱学校定点开展义务支教活动；组织乡村贫困家庭儿童到城市公益游学，为他们创造开拓视野、感受城市的机会， 激励他们树立更大的梦想，改变自己的命运；寻求企业和校友的赞助，一对一持续资助贫困家庭儿童完成学习。

5.寻访最美教师（校友）。寻访最美乡村教师、我校教师校友，感受教师道德风范和人格魅力。要求形成访谈报告、人物通讯（3000 字以上）或微视频（15-30 分钟）。

6.师范生职业生涯规划大赛。面向低年级师范生举办， 引导师范生树立教师职业理想，并促进教师专业发展和成长。

7.“最强实习教师”挑战赛。面向高年级师范生举办， 提升师范生“初为人师”的能力。

8.教师教育戏剧大赛。以戏剧的形式，模拟教师专业 发展情境，再现教师生命历程，展示优秀教师品质，提升专业发展能力等。

9.经典诵读会。举办《论语》《师说》等优秀传统文化经典著作或篇目诵读活动。

10.师颂音乐会。收集和整理赞美教育、歌颂教师的乐 曲、舞蹈等，比如《好大一棵树》《长大后我就成了你》，举办专场音乐会。

11.书画作品展。以师德为主题，组织学生创作书法和绘画作品，并举办专题展览会。

12.优秀教育电影赏析。精选中外经典的、教育意义深刻的教育影片供师范生赏析，引导师范生感受教师高尚品德，思考教育问题，弘扬教育精神，更好地走好教育人生路。要求撰写影评，字数一般为 800 字左右。

13.教育调查。以目前各级各类教育发展和改革中的热点问题为调查对象，尤其关注党的十九大以来基础教育、乡村教育、教师教育、教育均衡等惠及面广，与社会发展紧密联系的教育问题。鼓励视角独特、创新性强、能提供政策依据的选题。调查报告应具备完整的结构，包括标题、前言、问卷的设计与发放、调查统计分析和结论。其中调查统计分析部分应根据问卷的内容适当地对调查数据进行基本状况 描述、相关性分析、回归分析、因子分析等相关统计分析。仅采用百分比等简单方式统计问卷结果的调查报告不予认可。调查报告原则上不少于 5000 字。

14.教师教育论坛。邀请基础教育领域一线名师和专家授课，增强师范生教师职业认同感和职业信念。

15.其他有益的师德创新实践项目。